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家长无不盼望自己的孩子成为未来社会的优秀人才。孩子的成长有赖于父母亲的培养与教育。家庭教育的质量取决于家长的素质，好家长才能培养出好孩子。如何才能做个好家长，教育好子女呢？
（一）增强教育子女的责任感
马克思很重视家庭教育，他说：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教养子女。”这段话告诉人们：不论我们是从事何种职业的，只要有了孩子，当上父母，教养子女就成为一桩神圣的行业，义不容辞的责任。它关系到孩子的前途，家庭的幸福，关系到国家和民族的命运。
有些家长认为，家庭只管孩子的生活，教育是学校的事。他们没有意识到：教育孩子首先是父母的责任。家长是孩子的第一任教师。有些家长对孩子百般宠爱，放松了教育，这就是没有很好地履行自己的职责；还有极少数家长只管“抓钱”，根本不抓孩子的教育，完全放弃了家长应尽的天职。法国作家福楼拜曾经说过：“国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中，倒不如说是握在父母的手里。”所以，家长要增强教育子女的责任感，履行社会与国家赋予的神圣职责。况且，社会并不真正认可那些自己事业辉煌而孩子的发展却一塌糊涂的所谓“成功人士”。因为，无论他在自己从事的领域是多么的成功，在家庭教育这一非常重要并十分体现能力的领域，他们是彻底的失败者！很多达官显贵并没能让子女成才，继承和发扬自己的事业就是例证。
1995年中国家庭教育学会等单位举办了“教子有方”十佳家长评选活动，这十位教子有方的家长所以能取得很出色的教子效果，共有特点之一便是对教育子女都有高度的责任感。例如，一位名叫卞丽训的母亲，她是青岛某工厂的一名女工。当她生下儿子后不久，得知孩子因视网膜先天发育异常将终生失明时，痛苦异常。她带着孩子到北京、上海，找名医会诊，当确知儿子的眼睛已无一线复明的希望时，一夜间，满头的黑发全部变白了。面对这残酷而又无法逃避的现实，这位母亲下定决心，要把她的儿子今元辉教育好。卞丽训怀着作一个母亲的高度责任心说：“元辉虽然有残疾，但在心灵上他是健全的，我们必须注意对他品质的培养，不能让他作心灵上的瞎子。”在她的精心教育下，儿子各方面发展都好，曾被评为“第三届百名中国好少年”、“中国好儿童”，并获得多种奖励。可见，母爱是多么深沉而伟大，母爱的力量多么坚实而强大！
（二）家长要提高自身素质，作孩子的榜样
有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不见得准确，但却有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中往往不知不觉地在影响着孩子。特别是幼年儿童，他们的思维具有具体化、形象化的特点，模仿性极强，模仿是他们学习做人的主要途径，而在家庭中，家长就成为他们模仿的主要目标。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时时刻刻在影响着孩子。所以，人们常说：孩子是父母的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应该是那样的人。诚实的家长一般都能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子，不孝顺父母的家长培养不出有孝心的孩子。在一次家庭教育咨询活动中，一位母亲向我诉说她的女儿脾气暴躁，对她经常发脾气，在学校常攻击其他小朋友。当我进一步了解孩子的家庭教育状况时发现，孩子的父亲性格就很粗暴，常以打骂和其他体罚方式对待女儿。显然，孩子的不良性格是从她父亲那里习得的。一位教子有方的母亲很注意培养孩子诚实的品质，她说：“为了培养孩子诚实，我在孩子面前从来是说话算数的。”这位母亲就是用身教的方法来培养孩子的优良品质，取得了很好的效果。
国际妇女运动的领袖克拉拉说过， “在儿童的气质中，父母奠定了最初的几块基石”，强调父母素质对子女的影响。因此，要成为好家长，必须加强自我修养，提高自身的素质，作孩子的好榜样。千万别在孩子已经养成不良习惯并且可能会影响孩子终身发展的时候才回过头来认真地审视自己。记住：行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运！
（三）学习科学育儿知识，提高家庭教育水平
现在有不少家长，望子成龙心切，但由于缺乏家庭教育的正确观念，方法不当，以致在教育子女上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲剧。有人说，家长不懂得儿童心理特点，不掌握教育子女的科学原则、方法、犹如庸医治病，其后果是一样的。这话颇有道理。
家庭教育是一门综合性科学，需要家长不断地学习。为了教育好孩子，家长要学一点孩子生理、心理及教育方面的知识，掌握科学教育孩子的原则与方法，不断提高家庭教育水平。这里从当个好家长的角度，着重讲以下几点：
1、树立正确的教育观念
不少家长迫切期望孩子成才，但又不了解孩子身心特点和发展规律，出现了“重智育轻德育“、“早期定向培养”等问题，有些家长采用超前教育，对孩子进行强制性训练，迫使孩子学习他不感兴趣的东西，从而剥夺了孩子欢乐的童年生活，阻碍了孩子生动活泼、主动地发展，影响甚至损害了孩子在身体、品德、情感、习惯等重要方面的发展，这类实例是不少的。比如说，有些家长为追赶时尚，强迫孩子学习自己并不感兴趣的乐器。结果，乐器没学好，连学习其他东西的激情全被抹杀了，对以后的文化和技能学习造成长期的恶劣影响。所以，家长必须树立正确的教育观念，尊重孩子的年龄特点，科学施教，促进孩子德、智、体、美诸方面和谐发展，注重提高作为社会人的整体素质，为培养祖国所需要的人才打下初步基础。
2、掌握科学教育孩子的一些重要原则与方法
教育好孩子，必须掌握科学教育的一系列重要原则与方法，着重有以下几点：
首先是正面教育。正面教育也称赞赏教育、肯定教育、赏识教育。它是一种积极的教育思想和原则。有的家长平时很注意教育孩子，在教育上也没有少花精力，但效果不好，甚至出现“越管越糟”的现象。如其中一些家长，平时眼睛老盯着孩子的缺点，整天唠唠叨叨批评个没完，或者总爱当着孩子的面去数落孩子的缺点。这种做法不仅无助于克服孩子的缺点，对于孩子说来往往反而会强化缺点(负强化)。因为，对小年龄孩子说来，通常是以成人的评价来认识自己的，成人说他怎么样，他就认为自己是怎样的，而且这种数落很容易伤害孩子的自尊和自信心，对孩子的后续发展很不利。孩子有了缺点，家长应通过讲故事，讲道理等方式耐心教育并引导孩子学习别人的优点，当孩子在家长的教育下有了进步时，要多采用肯定、鼓励、表扬的正面教育方法促进孩子的行为朝着家长所期望的、良好的目标前进。一个经常得到家长正面教育的孩子，总会充满信心地、愉快地成长。习惯了在他人的批评和责骂声中生活的孩子，他们的自尊心、自信心会不断减弱直至最后完全消失。想一想吧，没有自尊和自信的孩子是什么样子？这样的孩子是我们的期待吗？
其次，要严爱结合。每位家长都深爱自己的孩子，但有一些家长对孩子爱得过度，出现了娇纵、溺爱的现象，这就不利于孩子的身心健康发展了。在教育孩子上，家长应做到严爱结合。
所谓严并不是指板起面孔严厉对待孩子，而是指在教育孩子时要坚持原则。但要做到严爱结合并不是件容易的事，不少家长在道理上也知道应将爱与严格结合起来，但遇到问题，特别是当孩子一哭一闹时，就往往会动摇家长实施管教的决心，常常以感情代替理智，不能坚持原则。因此，要做到严爱结合，还需家长有坚强的教育意志。。
有一位优秀的家长以《藏起一半的爱》为题，写了一篇短文，表达她对亲子之爱的看法，其中有这样一段： “我说对孩子要藏起一半的爱，不是说只给孩子一半的爱，不是说要减少对孩子的爱，而是说家长应理智地爱孩子，赋予爱以更广博、更深刻的内涵。我觉得，这才是家长对孩子真正的爱，真正的负责。”这段话对广大家长可能有启示，只有严爱结合才能教育好孩子，才是对孩子真正的负责任。
再次，要保持教育的一致性。这是家教取得成功的重要原则。教育的一致性是指施教者对孩子在教育方向、教育要求、教育目标上要趋于一致，包括父母双方、祖辈父辈以及家庭和幼儿园，在教育上的一致性。教育取得一致就能促使孩子的行为向着同一个方向发展：如果施教者对孩子的教育不一致，势必互相干扰，使孩子是非不清、无所适从，甚至形成孩子人格上畸形的两面性等不良后果。这里特别强调，现在的年轻家长多以工作忙碌为由，直接将孩子交给孩子的爷爷、奶奶或外公、外婆来抚养教育。由于不同的心理期待，隔代抚养往往会形成在教育孩子时的方式方法、要求、目标上的不一致性。这种教育的不一致性不但调整改变起来非常困难，而且对孩子的健康发展有着严重影响。
3、了解自己的孩子
有的家长看了不少有关科学育儿的书，但仍然教育不好孩子。学习科学育儿知识是必要的，但光有书本知识还不够，还需要了解自己孩子的特点。从一定意义上讲，每个孩子都是一本书，一本家长必读的书。作为家长，要教育好孩子，必须在掌握一定科学育儿知识的同时，读懂您的孩子这本书，即了解孩子的个性特点与发展水平，了解孩子所思所想及他的兴趣与潜能，了解孩子的心理需要,在此基础上进行教育，比如：有的孩子自信心强，有的孩子比较自卑，对这两类孩子，家长在教育上就要有所不同。对前者，家长应在保护孩子自信心的同时，注意让孩子看到自己的不足之处加以引导；对后者，则要帮助孩子看到自己的优势与潜力，注意为孩子创设获取成功的机会，并给予适当的鼓励，以增强自信心，克服自卑感。这样，根据孩子实际情况进行有针对性的教育，就会取得较好的效果。所以，家长要细心地观察孩子，耐心地走近孩子，认真地研究孩子，在此基础上科学施教才能有效地促进孩子的发展。
（四）创设有利于孩子健康成长的家庭环境
家庭环境是影响孩子身心健康最重要的因素，因此，家长要重视为孩子的健康成长创设良好的家庭环境。家庭环境包括物质环境和精神环境，这里主要是强调精神环境的创设：
1、让孩子拥有一个温馨的家
首先，家庭成员之间，特别是夫妻双方要互敬互爱，和睦相处，孩子生活在这样的家庭中，自然会感到温馨和幸福的。如果夫妻不和，家庭中经常吵吵闹闹，孩子的心理就会感到很不安全、压抑和焦虑。有专家说，夫妻关系不和对孩子的伤害比父母之间死亡一人还要大。一位少年的母亲给中央人民广播电台“专家热线”写来一封信，信中谈到她原本天真可爱的孩子，现在快十岁了倒出现许多毛病：脾气暴躁、说谎打架等等。她不知是什么原因，也不知该如何教育。从信中还得知近年来她和丈夫不和，经常吵闹，由于她情绪不佳，对孩子的教育也缺乏耐心，每当发现孩子出现上述毛病时便施以打骂。显然，孩子出现这种毛病是心理不健康的反映，而产生心理不健康的原因，正是由于缺少一个温馨的家庭环境和母亲不良的教养态度。
其次，家长要设法营造一个和谐的家庭氛围，使家庭中经常充满欢声笑语并有着健康、美好的生活情趣，如利用假日开展家庭娱乐活动，利用双休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充满欢乐和谐的家庭中，身心就能健康成长。
2、建立良好的亲子关系
亲子关系是指父母和子女的关系，这种关系是孩子最早建立起来的人际关系。亲子关系本身具有明显的教育性和巨大的影响力。良好的亲子关系应该是民主的、平等的、相互理解、充满亲情的关系，这也需要家长作出努力。
建立良好的亲子关系，家长仅有爱心是不够的，还必须有一颗童心，即能从儿童的位置上去体察童心的需要，并能怀着一颗童心去满足孩子的心理需要。我小的时候，正处于生活艰难的年代，全家人过着艰苦的日子，但父母却给了我一个幸福的童年：父母亲并没有多少文化，他们总是用自己朴实的言语行为促使我们的心理健康地成长，尽管我们住的是茅草屋，吃得很差劲，穿得很破旧，但我家四姊妹能深深地感受到来自父母的浓浓爱意，而且在父母的爱心支撑和自己的努力下，通过读大学和参军，都从农村来到了城市…可以说，这种良好的亲子关系对我们的终生发展产生了非常良好的影响。回顾一下我们在孩子身上已经付出的心血，家长们是否有信心大声地回答：孩子一定不会辜负我们？
良好的亲子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上。父母的角色应该既是教育者又是孩子的朋友，与孩子间能做到情感交融，使孩子乐于亲近并感受到自己是家庭中的一名成员，不仅受到父母和家人的关怀和爱，而且受到了尊重。建立了这样的亲子关系，孩子就有了比较宽松良好的成长环境。一般来说，在这种环境中生活的孩子，情绪就会平和、愉快，有话愿意和父母说，会更懂道理，管教起来也更容易，也更有利于孩子生动活泼、主动地得到发展。
（五）在家庭教育中要注意培养孩子健康的心理
1、自立、自强意识：孩子早晚要独立，我们的家长不能老把孩子当作飞不起来的鸡，而要当作展翅高飞的雄鹰来培养。请听下面一则故事：
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
我们不能约束孩子的自立行动，我们要创造条件让孩子去适应新的环境，打拼属于自己的生活（尽早学会集体生活、自己动手洗衣服鞋袜等）。家长需要注意：不要按我们的成长轨迹为孩子设计生活道路，不要总是设法为孩子铲平前进中的一切障碍，不要忘记艰苦朴素对我们的磨练，不要期望孩子成为另一个我们。
2、竞争意识：社会的洪流总淘汰那些意志薄弱，不学无术，自甘堕落的人。未来社会的竞争比现在更加激烈。我们要教会孩子从小进入、适应竞争的氛围，让他们不能对父母有太多的依赖，我们当家长的更要敢于放手，从小培养孩子健康的竞争心理，让孩子早一点适应环境。听一听李嘉诚的教子故事：
李嘉诚是香港巨富，他非常注重培养孩子独立生活的能力，他希望孩子依靠自己的努力来学习今后立足于社会的本领，而不能依靠父母来生活。
李嘉诚在他的两个儿子李泽钜和李泽楷只有八、九岁时，就让他们参加董事会，一方面让孩子们列席旁听，另一方面让他们就某些问题来发表自己的见解。通过参加董事会，两个孩子不但学会了父亲以诚信取胜的生意经，他们分析问题和解决问题的能力也得到了提高。更重要的是，这段生活为他们今后在事业上的成功奠定了坚实的基础。
后来，两个孩子都以优异的成绩上了美国斯坦福大学。毕业后，他们向父亲表示想要在他的公司里任职，干一番事业。李嘉诚断然拒绝了他们的请求。他对兄弟俩说："我的公司不需要你们！还是你们自己去打江山，让实践证明你们是否合格到我公司来任职。"于是，这两个孩子去了加拿大，一个搞地产开发，一个去了投资银行。他们凭着从小养成的坚忍不拔的毅力克服了难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成了加拿大商界出类拔萃的人物。世界首富身价约五百亿美元比尔．盖茨留给他的孩子的也不过是仅仅一百万美元的创业基金，其余的家产全部捐献给世界的福利事业，中国的预防爱滋病事业也得到他五亿元的援助。
3、抗挫折心理：人生不如意事常八九，可与人言无二三。生活的道路决不是一帆风顺的，难免有些磕磕碰碰。家长要教育孩子正确认识、对待挫折，要激励他们在困境之中也不缺乏斗志；要激励他们让自己的生命轰轰烈烈，不要过于平平淡淡。奋斗的过程肯定有失利，没关系，站起来，继续前进。这样，孩子的一生才会充满激情，才会有超越我们的可能。现在孩子的心理承受能力较之以前的人们普遍增强，既是适应社会竞争的一种进步，也是自尊心正在减弱的表现。
4、责任感与道德意识：家长要注意培养孩子的责任心：对自己、对家庭、对他人、对社会的责任感，自己的言语行为要体现出自己的责任意识。我们不能培养自私自利、完全以自我为中心的后代，家长太溺爱和娇宠孩子都会助长这种不良风气的形成。中华民族的传统美德，如：勤俭节约、尊老爱幼、诚实守信、遵守公共秩序、爱护公共财物等决不能丢。我们要注重对后代道德意识的培养，不能让他们出现道德危机。青少年的危机就是国家和民族的危机。家长朋友们记住了：孩子是家长的镜子，孩子的问题反映出我们的缺陷。请先端正自我的言行和修养。
5、自信创造成功：只有自信的孩子才能最终走向成功。我们要用欣赏的眼光看孩子，尽力找出孩子身上的闪光点，增强我们培养孩子的信心，更让孩子充满自信。要记住：孩子绝对是可雕琢的，千万不要盯着孩子的缺陷不放，他们需要的是肯定与鼓励；同时，家长的病态心理（消极厌世心理、轻言放弃心理、甘于平淡心理、怨天尤人心理、逃避责任心理、“红眼病”心理等）会影响孩子心理的健康成长。
如今，电视上充斥着针对青少年的补钙广告。然而广大父母在煞费苦心为孩子补充生理上的钙质的同时，却忽略了人的成长所必须的另一种更为重要的“钙”质，那就是精神上的“钙”质。它不是金钱所能买到的，也不是各种辅导班里所能学到的。这种“钙”质却是人成长的至关重要的元素。这就是自立、自强、自尊、自爱和自信；就是拥有坚定不移的信念，坚韧不拔的毅力和持之以恒的决心，就是具备良好的心理素质，具有良好的道德修养，具有良好的适应社会生活的能力。这样的孩子才会勇于面对生活带来的压力，才不会被困难所击倒。一旦孩子形成自己的主体意识，具备批判性思维的能力，他就不会因一时的失败而自暴自弃，也不会因一时的成功而迷失自己。而是敢于承担责任，表现自我，突出自我，勇敢地亮出自己的风采，积极参与各项活动，学会适度地表现自己，形成认识自己、肯定自己、超越自己的良性循环。完善自由的个性，挺拔的人格，正是将来迎接挑战的根本，同时，逐步建立起自我设计和人生规划的能力，逐步走向完善，走向成功！
最后，祝愿各位家长朋友身体健康，工作顺利，家庭幸福！热切期望孩子们快乐地学习，健康地成长！
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