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怎样成为一名好的物理老师

    要成为一名好的物理教师,就要在扎实专业知识,抓好教学常规的同时,设法提高课堂效率,用良好的职业道德和敬业精神去组织教学,于琐碎处做出成就,在细微处精益求精,把教会学生知识、教会学生学习、教会学生生活、教会学生做人作为自己工作的出发点与归宿。

1、学生眼中的好老师

(1)、热爱学生,不过度批评学生

老师要尊重学生,能与学生平等相处,遇事能以平常心对待,以鼓励、激励为主,对学生的批评要客观公正、适当,不可过分夸大。

(2)、教学有一套,教法有特色

老师应有自己的一套行之有效的教学方式,在教学方法上要有自己的特色。

(3)、学识渊博,平易近人

老师不但要精通专业知识,而且要有广博的非专业知识,即要多才多艺。另外,老师待人要和蔼可亲,一般不对学生发脾气, 但也不能纵容学生的错误,要让学生觉得老师待人公平、公正。

(4)、形象整洁,多才多艺

老师要注意自己的形象,穿着要得体大方。

(5)、课堂教学活跃,辅导耐心细致

课堂上要注意对学生兴趣的培养,以调动学生的学习积极性;自习辅导要切中要害,以点拔学生思维,而不是全部告诉学生。

(6)、办事有原则、守信用,说话有分寸、讲究

答应学生的事情一定要办到,和学生交谈应注意说话的分寸,不可太随意。

2、一名好老师应具备的素质

(1)、专业知识过硬,综合素质高

教师不但要掌握专业知识,而且要掌握相当数量的非专业知识,这样才可能对自己已有的知识灵活把握,找到知识之间的规律,即让自己的知识活化。这就要求教师多钻研,多总结,多向同行学习,甚至向自己的学生学习。

(2)、师德高,师风正,平易近人,事业心强

首先要热爱教师工作,不三心二意,干一行就要爱一行,忠于职守,一心扑在教育事业上;其次要热爱学生,用平常心去对待学生,不厌弃任何一个学生。要相信学生,发现学生的闪光点,及时予以肯定。再次要把自己的感情倾注在学生身上,要理解学生,了解学生的心理和实际;要有涵养,学会宽容,要多和学生接触,多和代课教师交流,尽可能的研究每一个学生,做一个“慈母”。另外,要学会管理学生,管理中要严而有格,严而有度,严而有序,严而有方,严而有恒,不偏袒,不溺爱,做个“严父”。

(3)、教学基本功扎实,教学有特色

教师不仅要做好“演员”,而且要做好教学工作的“导演”。要掌握语言、板书、活动、管理、导入、讲解、演示、实验、结束等课堂教学的基本功,要有自己独特的教学方式,自成一家;教学中要做到严谨、幽默、活泼与情感的合理、有效的融合。

3、把握高中物理课程思维结构

对教材思维结构的把握是教学成败的关键,也是实施教学的指导思想。

4、做好教学常规工作

(1)、听课。要先备课,然后再听课,然后再备课,再去上课。听课要注意听别人的优点,吸取别人的长处。

(2)、备课。既要备重点难点,备教材,又要备学生的学习情况。备课要明确本节课的内容在全书中的地位及作用。在备课中,还必须对板书及教学过程进行设计。

(3)、上课。上课是把备好的课讲给学生,而不是念教案,更不是背教案,所以,上课中切忌看着教案讲课。要善于根据学生反应情况及时调整讲课的快慢、难易。另外,讲课要有中心,要能抓住学生。

(4)、作业批改。在作业布置上,要根据学生情况分层布置,还要限时限量完成。作业批改中要注意,批改的目的是为了了解学生掌握知识的情况,也是督促学生完成作业的手段。批改后一定要有评价,即批语。对发现的问题要尽量面批,对共性的问题要通过讲解解决。总之,作业批改要做到讲必练,练必阅,阅必评,错误必须纠正。

(5)、试卷评讲。试卷评讲的目的,是要把试卷的含义评出来,而不是为了对答案。所以评讲试卷要进行知识方法的归类,重点题目要进行拓展、强化。总之,评讲要让学生把学到的知识升华、优化。

(6)、自习辅导。辅导中要善于发现学生存在的问题,对学生提问的答复,要根据学生情况予以点拨,不包办代替。

5、搞好教学反思

教学反思是教师成长的捷径。教学反思主要是对教学过程中遇到的问题、优点、缺点进行总结归纳。

 

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