自打上学起就有这样的说法：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”
成绩，是每个学生都躲不开的话题，也是家长最关心的。
于是，每当考试成绩出来后，家长一检查孩子的试卷，往往听到的答案便是“我太粗心了”。
“我没看清题目，把答案答错了。”
“平时这道题我都会，只是把一个数字看错了，导致扣分。”
……
真的是这样吗？
其实，粗心是做错题的结果，而不是原因。
如果把做错题归结为粗心，那么真正的问题就被掩盖了，这样是极其不利的。
只有了解真正的原因，才能对症下药，提高做题正确率，提高学习成绩。
知识不扎实
易出现低级错误
一位有30年教龄的老教师指出：低级错误的背后，都是基础知识不扎实挖的坑。
孩子的知识不扎实，掌握不牢固。
比如语文学科，不是出现错别字就是张冠李戴，“爱戴”写成“爱带”，“清明时节雨纷纷”接下去写的却是“路上行人都没伞”等等。
比如数学学科，孩子会解方程，但却不知道方程的定义，所以他认为x+1=x—1不是方程，因为它没有解，于是出现了不必要的丢分。
孩子的基础知识不扎实，不管他有多用功，都不会考出高分。
更可怕的是，有很多孩子误以为自己就是粗心，没有及时进行查漏补缺，反而越考越差。
请让孩子自查，确定是否都掌握了基础知识。
是否形成知识系统，只有构建知识系统，才能全面巩固基础知识；
记牢概念，掌握每个概念，才不会胡乱套用；
遇到不理解、模糊的知识点，一定要及时确认清楚。
只有真正掌握了所学的基础知识，才会在任何场合都泰然处之。
专注力差
做事三心二意
孩子学习很用功，放学一回家就开始做作业，上课也很认真听讲，但考试成绩还是不理想，问题到底是出在哪了呢？
问题就在于孩子“看起来”很用功，但其实不是“真用功”。
数学题做到最后太难，去背单词；
单词那么多，又枯燥，还是去写作文吧；
考试时，题目做到一半发现太难了，转而去做简单的……
正是因为三心二意，孩子难以集中注意力，学习才会磨磨蹭蹭，考试才会失分。
有句话说得好：天才和庸才的差距，往往差在专注力。
良好的专注力是成功的保障，造成孩子学习成绩差异的基本原因就在于专注力。
家长一定要及时训练孩子的专注力，不要让孩子造成终生遗憾。
挖掘孩子的兴趣点，让孩子在学习中娱乐，高度培养专注力的集中；
设立阶段性目标，最好是一次只做一件事；
尽量避免电子产品的干扰，家长要以身作则。
最后想对各位家长说：如果专注力差是一种“不良”，那我们需要做的只是，足够的宽容，允许不良；足够的坚定，去纠正不良。
字迹潦草
不重视练字
家长最希望孩子成绩节节高升，但令人困惑的是：
“我家孩子跟别人答得差不多，为什么老是被多扣一两分？”
其实，其根本原因就出在孩子的字迹上。
字写得是否工整，对于孩子平常考试的影响是非常大的。
一手好字，不仅让阅卷老师看着舒服，也无形中增加了其好感，在打分的时候自然会提高分数。
如语文阅读题、作文题中，一手好字带来的卷面分影响甚大。
而字迹的潦草，则会让阅卷老师看着头大，还会仔细看其答案吗？
甚至，字迹的潦草会打断孩子的解题思路，引起一连串的不良后果：
解题思路被打断，将导致做题速度放慢，做题时间被压缩，严重的还会扰乱心态，影响后续答题的正确率。
因此，家长一定要重视孩子的字迹问题，让孩子坚持练字。
让孩子意识到写字潦草的危害，将练字提上日程；
及时评价孩子的练字成果，指出问题，孩子才能及时改正；
营造良好的写字环境，多表扬、鼓励孩子。
写一手好字能多得20分，一定要让孩子坚持练字，千万不能三天打鱼两天晒网。
不爱阅读
缺乏良好的阅读能力
有这样一句话：不爱阅读的孩子，就是潜在的差生。
阅读在语文学习中举足轻重，直接影响孩子的阅读及写作能力。
举个例子，同样是描写一个人的打扮，大多数孩子都会平淡地凑字数：“她打扮得很美……”
而那些读过《红楼梦》的孩子，就知道一个非常形象的描写：“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。”
所以你看，课外书读少了，连最基本的句子都描写不好，作文怎么能写好呢？
而且就拿最简单的基础知识和阅读理解来看，如果没有良好的阅读能力，孩子根本就读不懂题目。
不爱阅读，读不懂题目；不爱阅读，应付不了考试。
教育专家认为，不同学龄期的孩子，有着不一样的阅读量要求。
一至二年级，每年起码读100万字；三至四年级，每年起码读200万字；五至六年级，每年起码读300万字。
所以，一定要让孩子重视课外阅读，培养孩子的阅读兴趣。
先有阅读，再有学习，然后才会有成绩。
不注重总结
没能有效复习补救
有句话说得好：学习是在总结的前提下进步的，只有不断总结才能提高解题能力。
在复习阶段，很多孩子不重视错题，做错的题目连答案都不改，或者仅仅把标准答案写在旁边，不去总结错误的原因、总结正确的方法。
最后，只能导致考试中一错再错，成绩难以提高。
所以，不管是在考试前还是考试后，都要让孩子注重总结，做到有效复习。
容易出错的地方，就是学习的难点所在；
一定要整理一个错题本，每次作业、测试和考试之后，将做错的题目都记录下来；
家长要督促孩子经常看这些题目，时间长了漏洞就会补上。
总之，发现规律，抓住重点，才能有针对性地复习补救。
学习习惯有误
再努力也是徒劳
学习习惯，对于孩子来讲是极其重要的。
著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”
如果一个孩子身上好的学习习惯越多，他的成绩自然就会越好。
相反，学习习惯有误的孩子，成绩也就会越差。
因为，孩子平时的学习习惯，会直接影响到考试时的做题习惯。
平时书写习惯不好，考试时字迹潦草；
平时写作业不认真，考试时读题马虎；
平时做题不写步骤，考试时具体步骤写不出；
平时学习是拖拖拉拉，考试时做题也拖延，临到交卷前15分钟还总在奋笔疾书。
我们都以为孩子考试粗心，其实是因为他们的习惯有问题。
只有纠正孩子的坏习惯，培养孩子的良好学习习惯，才不会在考试中拖后腿。
教育路上
千万别指望孩子“自觉”
孩子在学习和成长的过程中，到底是靠自觉，还是靠父母的监督和管教呢？
很多家长都觉得，孩子的学习只能靠他自觉。
但有句话说得好：指望孩子能自觉，是最无力的教育。
有些孩子的勤奋是表演出来的，也许只是为了得到家长和老师的一句“你真努力”，也为了在考差的时候可以安慰自己“不是我不努力，只是脑子太笨了，太粗心了。”
指望孩子爱上学习、学会学习，是最不可能的教育。
要知道，孩子自觉性的建立，是一个漫长复杂的过程。
如果孩子一直生活在没有任何强制的环境中，他将永远“懒惰”。
正如一句话所说：“父母管教是基础，孩子自觉自律是目的，基础打牢，不怕地动山摇。”
为了避免孩子在“懒惰”的坑里越陷越深，我们不能再纵容孩子了。
培养一个勤奋好学的孩子，请给他恰到好处的管教；
培养一个优秀出色的孩子，请为他指明前进的方向。
在教育路上，永远不要只指望孩子能自觉，父母还是要起到监督和管教的作用。
要想孩子学习好
家长和老师需配合
一位资深班主任曾说：“家长与学校配合得越好，孩子的教育就越成功。”
孩子的成长，离不开老师和家长。
在教育路上，家长和老师应成为教育孩子路上的同盟军、合伙人。
只有家长支持老师，老师支持孩子，孩子才能健康成长。
为了提高孩子的学习成绩，为了让孩子成为更好的人，希望所有家长和老师一起努力：
保证孩子按时到校上课；
每天检查孩子作业，帮助孩子解决作业中的困难；
经常翻看孩子的课本，了解孩子的听课情况；
要经常与老师互通情报，做到及时沟通；
要理解、信任、支持老师，严格管教孩子是为了孩子好；
引导孩子喜欢老师，家长对待老师的态度，决定孩子对待学习的态度。
家长和老师的相互配合，才是教育孩子最强大的合力。
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